“管理信息系统开发办法有哪些呢?”周利斌刚刚在课堂上提出这个问题,大屏幕上就弹出了一条条同学们发送的答案:“结构化系统开发方法”“原型法”“面向对象的开发方法”……这个类似视频网站上弹幕功能的插件,是周利斌历时4个月开发的“智能课堂”系统的一部分。

半个月前,周利斌开始把“智能课堂”系统应用到教学中,受到学生们的广泛好评。不少同学把这种上课的方式“秀”到了网络上,直呼“厉害了我的周老师”。

在学生的手机上,记者看到“智能课堂”系统页面上方有一个矩形文字输入框,输入框左下角有一个“发送”按钮。只要在文字框内输入答案并点击发送,所填答案就立即从大屏幕上滑过。在页面下半部分,则是师生们的问答记录。

周利斌说:“这些数据非常有意义,通过分析这些数据,能够准确判断学生对所学知识的掌握水平,为教师制定教学规划提供依据。”

周利斌是周口师范学院经济与管理学院的一名青年教师,主要讲授“信息管理系统”课程。

周利斌平时就爱思考问题,对目前高校中存在的大学生上课玩手机、逃课现象非常关注,但他不赞同有些高校上课“收手机”的做法:“我们的学生都是成年人了,教师要吸引学生主动学习,而不能逼着他们学习。”

周利斌给自己研发系统的设想是,能让教师在线上完成一部分教学工作,并且能够收集分析学生听课回答问题的数据,为教师教学提供指导。周利斌还想让自己研发的系统能具备一定的趣味性,在课堂上有效吸引学生的注意力。他把这个系统称作“智能课堂”。

说着容易做着难。虽然周利斌深谙计算机技术,可是要独立开发出一款教学系统,也并不是简单的任务。“在研发的过程中,我感到最大的困难就是如何让‘智能课堂’系统与教室中的多媒体硬件兼容。”周利斌说,有时在研发过程中想到了一个很好的点子,可是实验后发现并不具备操作性;有时实验中进行的很顺利,可是一旦放在实际应用中却总是出问题。为了解决一个个技术难题,周利斌没少上网查阅资料,甚至连节假日都用在了研发上。

在这个过程中,周利斌经常向领导、同事以及学生征求意见。马义龙向他提出“要想办法控制弹幕的流量,不能让弹幕过多地覆盖大屏幕内容”的建议;经济与管理学院院长夏鑫得知他的系统需要购买一定的设备时,批准经费予以支持。这些都让他受到很大鼓励。“这说明学校在关注我,支持我。”周利斌说。

就这样边研究边改进,4个多月后,“智能课堂”系统终于初具雏形。

在课堂上,学生无需下载任何软件,只需要连接教室的局域网,再扫一扫二维码就能进入“智能课堂”系统。进入系统后,学生无法再使用手机上的娱乐、社交软件,不过可以在系统内在线签到,还能提问答题。最让学生感到新奇好玩的,是能够通过“弹幕”功能与老师课堂互动。

周利斌介绍说,现在这个系统还没有最终完成,更多的功能还在进一步开发之中。比如他想在系统中开发一个“课后作业”的功能,老师通过系统布置作业,学生能够在线提交答案。

他的学生韦惠鲜评价说:“周老师的平时教学风格就充满了风趣幽默,再加上应用了‘智能课堂’系统,更让同学们感到上课充满了乐趣,相比于传统的教育模式,这种方式效果更好。”